Reposant sur un référentiel de compétences éprouvé, les langues étrangères sont une formidable matière pédagogique, dont s’empare l’équipe enseignante pour permettre aux étudiants d’aborder leur discipline en étant outillés et accompagnés.
À l’Université de Strasbourg, la pédagogie guide l’enseignement des langues étrangères, grâce à l’implication d’une équipe ayant à cœur d’accompagner ses étudiants vers la réussite.
Inès Adjoudj - Pédagogie et IA à la Faculté des langues
À l’Université de Strasbourg, le projet IdEx Formation 2024 « Métiers de l’Avenir en Sciences Humaines : Innovation et Pédagogie face à l’Intelligence Artificielle » est porté par la Facultés des langues. Divisé en trois jalons, dont un dédié à la pédagogie, il vise à identifier les enjeux de…
Artlingo : interdisciplinarité et créativité au programme
Quel point commun existe entre les arts, les langues et le sport ? Leurs multiples déclinaisons ! C’est ce que souligne Artlingo, un événement façonné par ces trois facultés autour du corps et de la pratique. Interdisciplinarité et créativité sont les maîtres-mots de ce dispositif protéiforme qui…
Chloé Faucompré et Julia Putsche – Apprendre par la recherche en contexte transfrontalier : la recherche-action comme levier
L’une des particularités de l’Université de Strasbourg est le contexte transfrontalier qui l’anime. Faisant de cette spécifié un objet de recherche-action, Chloé Faucompré et Julia Putsche ont, de part et d’autre du Rhin, mené des études avec leurs étudiants respectifs afin de dégager des pistes de…
Peggy Candas - Adopter l’approche par compétences dans l’enseignement des langues étrangères
Appliquée à l’enseignement des langues étrangères, l’approche par compétences (APC) trouve un écho spécifique au sein du pôle Lansad, comme nous l’explique Peggy Candas, Enseignante-chercheur. Vectrice de bienfaits pour les étudiants, mais aussi de freins à surmonter, l’APC fait l’objet de…