Inciter les étudiants à ne pas rester simple observateurs, mais à prendre part à leur apprentissage est une dynamique aujourd’hui répandue dans l’enseignement supérieur. Particulièrement motivante, la pédagogie active se découvre à travers un large éventail de dispositifs et méthodes.
Les enseignants ont à cœur de mobiliser l’attention, la curiosité et l’implication des étudiants à qui transmettre leurs savoirs.
Une façon d’y parvenir est d’utiliser la pédagogie active. De surcroît avec les outils numériques favorisant l’interaction de la cohorte.
« Douter de tout, c'est aussi douter du doute », selon Jean Cocteau. Sans aller jusque-là, la méthodologie de la rivière des doutes invite ses participants à se positionner, moralement et physiquement, face à un thème donné. Soumis à débat, celui-ci est alors vecteur d’échanges propices aux…
Associer l’apprentissage de l’anglais et celui des IA, c’est l’objectif de Sagar Rajesh Gangwani durant son cours « Can AI help me learn the Language? ». Pendant un semestre, les étudiants vont, ainsi, développer des compétences à la fois en anglais et en intelligence artificielle. Le but n’est pas…
Morphos, qu’est-ce que c’est ? Des flyers, des affiches portant ce nom, mais aussi des étudiants de l’INSPE qui en abordent d’autres : « Salut, tu connais l'événement Morphos ? C’est un jeu vivant organisé par les étudiants de Master 2 Médiation et Communication scientifique. Viens y participer,…
Concevoir un projet de recherche, élaborer une méthodologie rigoureuse et rédiger un article scientifique est un exercice généralement réservé au mémoire de master. Pourtant, à l'Université de Strasbourg, les étudiants de troisième année de Licence Sciences de l'Éducation et de la Formation s'y…
Annuellement, au mois de mars, l’Unisimes (Unité de simulation européenne en santé), accueille une formation pluridisciplinaire de trois jours, morcelée en six demi-journées. Identiques sur le plan de la scénarisation pédagogique, celles-ci sont riches d’enseignements pour les participants. Chaque…
La classe inversée redéfinit le rôle de l’enseignant et la place de l’étudiant en déplaçant la transmission du savoir hors du cours. Une approche exigeante mais prometteuse, qui requiert formation, accompagnement et temps d’adaptation, autant pour les étudiants que pour les enseignants.
Si d’aucuns ne prennent pas au sérieux les jeux sérieux, d’autres ont compris tout le formidable potentiel pédagogique de la ludopédagogie. En la matière, Alice Servy, Maîtresse de conférences à l’Université de Strasbourg, connaît et pratique de nombreuses applications avec ses étudiants. Tour…
Germer Walch a rejoint les rangs de l’IUT Robert Schuman en 2018. Au sein du département Information-Communication, il dispense avec entrain des cours d’expression écrite et orale. Pour rendre attractifs les sujets de ses cours (CV, lettre de motivation, storytelling, argumentation, etc.), il en «…
Inhérentes à la vocation enseignante, l’implication et la motivation des étudiants s’appuient sur des ressorts pédagogiques à mobiliser. Ayant à cœur de rendre ses étudiants acteurs de leur apprentissage, Éric Christoffel présente un panel de quatre actions mises en place dans son cours de Math-Info…
Ancien participant de la première édition de Créactivez-vous, Adrien Meluc – Étudiant Alternant – est « passé de l’autre côté du miroir » l'année suivante, en 2024, en intégrant l’équipe encadrante. C’est avec cette double casquette, qu’il revient sur l’articulation pédagogique et les temps forts…
