À l’Université de Strasbourg, nombreux sont les enseignants qui ont à cœur de porter haut les couleurs de la pédagogie. Parmi eux, Thibaut Ehlinger et Matthieu Louis ont tous deux eu l’occasion de consacrer un moment de leur parcours aux compétences transversales. Revenons sur ce levier de réussite…
Quel point commun existe entre les arts, les langues et le sport ? Leurs multiples déclinaisons ! C’est ce que souligne Artlingo, un événement façonné par ces trois facultés autour du corps et de la pratique. Interdisciplinarité et créativité sont les maîtres-mots de ce dispositif protéiforme qui…
Dans le cadre de ses Training Camps, HiFunMat – l’un des 15 Instituts Thématiques Interdisciplinaires de l’Université de Strasbourg – place les étudiants en situation immersive. Ceux-ci sont amenés à travailler sur un domaine ne relevant pas de leur spécialité en développant, ainsi, des compétences…
Si le monde universitaire s’est saisi de longue date de Moodle, cet outil possède un panel d’atouts à explorer. Depuis 2022, ChemMoodle étend les horizons de la chémoinformatique à des fonctionnalités qui permettent un niveau d’évaluation plus fin et une meilleure agilité opérationnelle. Précisions,…
Parallèlement à l’importance qu’elle donne au DDRS – Développement Durable et Responsabilité Sociétale –, l’Université de Strasbourg accorde une place de choix à la TEDS. En la personne de Julien Delord, la Transition Écologique pour un Développement Soutenable investit ainsi une formation destinée…
Inhérentes à la vocation enseignante, l’implication et la motivation des étudiants s’appuient sur des ressorts pédagogiques à mobiliser. Ayant à cœur de rendre ses étudiants acteurs de leur apprentissage, Éric Christoffel présente un panel de quatre actions mises en place dans son cours de Math-Info…
L’une des particularités de l’Université de Strasbourg est le contexte transfrontalier qui l’anime. Faisant de cette spécifié un objet de recherche-action, Chloé Faucompré et Julia Putsche ont, de part et d’autre du Rhin, mené des études avec leurs étudiants respectifs afin de dégager des pistes de…
Bien que le centrage s’approche de la méditation, cette pratique possède ses propres codes, adaptés à un milieu étudiant. Mise en place par des enseignants volontaires au sein de l’Université de Strasbourg, elle vise à débuter et/ou finir le cours par un bref moment introspectif guidé, que Florence…
Un éléphant a certes des défenses, mais qu’en est-il de sa ligne de défense ? Pistes de réponses lors d’un procès inventé, durant lequel des étudiants ont eu à interroger la responsabilité de l’animal, baptisé Misha. On imagine la difficulté de la tâche, d’autant qu’un éléphant « ça trompe…
Le DU PES – Diplôme d’université de Pédagogie de l’enseignement supérieur – permet aux enseignants de l’Université de Strasbourg d’approfondir leurs connaissances en matière de pédagogie et de se former à des méthodes innovantes. Porté par l’Idip, ce diplôme est à la fois exigeant, passionnant et…
Rattaché à l’Institut Thématique Interdisciplinaire (ITI) du même nom, le DU Lethica est à la croisée des disciplines. Encore jeune, ce diplôme consacre sa première promotion d’étudiants cette année. L’occasion d’en présenter les grands axes et d’éclairer les intentions pédagogiques qu’il porte.
Depuis longtemps intéressé par les enjeux de développement durable, Jérôme Cottin – Professeur – souhaite les intégrer à son enseignement de théologie pratique. Il a ainsi imaginé un dispositif en plusieurs phases, s’appuyant sur le label Coq Vert ; lequel vise à verdir les églises et institutions…
Ancien participant de la première édition de Créactivez-vous, Adrien Meluc – Étudiant Alternant – est « passé de l’autre côté du miroir » l'année suivante, en 2024, en intégrant l’équipe encadrante. C’est avec cette double casquette, qu’il revient sur l’articulation pédagogique et les temps forts…
L’accompagnement étudiant est le fil conducteur de nombreux métiers à l’Université de Strasbourg. Un diplôme d’université existe pour, précisément, accompagner cet accompagnement. Sylvie Gauthier – Gestionnaire administrative – a obtenu son DU Accompagner l’étudiant(e) et revient, pour Safran,…
Décrite par Jean-Charles Cailliez en classe renversée, la pédagogie des tableaux tournants peut s’appliquer à la classe inversée, comme Éric Christoffel – Enseignant-chercheur – en fait l’exemple dans son cours d’électronique. Favorisant l’implication des étudiants dans leur exercice de travaux…
Parmi les innovations technologiques utiles à la pédagogie, la réalité virtuelle offre de nombreuses possibilités. Jean-Yves Le Corre – Enseignant-chercheur – nous les fait entrevoir en évoquant sa mise en application dans son cours Innovation Management Technics & Tools. Cet enseignement…
Appliquée à l’enseignement des langues étrangères, l’approche par compétences (APC) trouve un écho spécifique au sein du pôle Lansad, comme nous l’explique Peggy Candas, Enseignante-chercheur. Vectrice de bienfaits pour les étudiants, mais aussi de freins à surmonter, l’APC fait l’objet de…
Produire des ressources pédagogiques à destination d’étudiants ou de collègues peut se faire de différentes manières. Germer Walch – Enseignant – nous donne ses pistes en se livrant sur l’expérience qui a été la sienne, notamment dans le cadre de son cours d’Info-Comm. Sens du partage, conception…
Portant un regard à 360° sur la pédagogie, Christelle Lison – Enseignante-chercheur et présidente de l’AIPU – évoque nos grands défis actuels et futurs. Parmi les thèmes abordés : l’engagement pédagogique des enseignants, les pratiques pédagogiques à l’ère post-pandémique, le DDRS, l’intelligence…
Comment sensibiliser le monde universitaire au DDRS ? Roselin Martinez – Ingénieure techno-pédagogique – répond à cette question en posant les bases de la mission qu’elle porte pour l’Idip.
