Au centre des préoccupations dès l’entrée à l’université, l’évaluation ne se résume pas à une appréciation descendante conditionnée par la notation. Elle connaît une variante à hauteur d’étudiant, l’évaluation par les pairs, ainsi que de nombreuses autres déclinaisons et modalités.
Parfois écrasante du point de vue de l’étudiant, l’évaluation revêt une forme plus égalitaire entre pairs. Tantôt évaluateur, tantôt évalué, l’étudiant a ainsi l’opportunité de « passer de l’autre côté du miroir ».
De quoi avoir davantage conscience des attendus et soigner sa restitution.
[Interview écrite] Éric Christoffel – Implication et motivation des étudiants dans leur apprentissage
