Mené dans le cadre de leur cours de communication scientifique, cet exercice de vulgarisation place la pédagogie dans une perspective étudiante. Un changement de paradigme où elle révèle la multitude de facettes qui la compose.
Nous remercions l’ensemble des participants d’accepter la diffusion de leurs réalisations au sein de cette collection. Les auteurs sont cités sur la page de leurs contenus respectifs.
